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第二届山东省高职院校辅导员职业能力大赛点评
发表日期:2017-07-18    浏览次数:

 

2期(总第10期)

山东省职业技术教育学会                                 2017718

                                                                                              

 

山东省高职院校第二届辅导员职业能力大赛点评

 

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会及习近平总书记系列重要讲话精神,落实《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》和《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017年)》,根据山东省职业技术教育学会职业院校德育工作委员会《关于举办第二届全省高职院校辅导员职业能力培训及职业能力比赛的通知》(鲁职学德字〔20173号)要求,山东省高职院校第二届辅导员职业能力大赛于624日至25日在聊城职业技术学院举行。共有来自43所职业院校的82名辅导员参加了比赛,共评出一等奖12名,二等奖30名,三等奖40名。

一、大赛筹备有条不紊,赛程赛制科学合理

1.有了第一届比赛的经验,本次大赛筹备更加有条不紊。根据以往国赛、省赛的经验以及教育部的最新要求,负责承办本次大赛的山东省职业技术教育学会职业院校德育工作委员会和聊城职业技术学院不断完善比赛方案,成立了大赛筹备组,多次召开会议研究大赛的筹备情况,部署大赛的各项组织工作,对本次大赛的赛制、赛程、专家评委队伍等环节进行了反复论证,将比赛各环节流程汇编成三份手册——学员手册、评委手册和工作手册,方便参赛选手、专家评委和工作人员查阅,确保了每个环节的有序开展。

2.承办单位精心策划组织,付出了艰辛努力。大赛筹备组详细论证,做好全方位服务工作。对比赛地点进行了多次考察,对培训的后勤保障工作进行了充分准备,确保高水准完成此次比赛工作。本次大赛共抽调了60名工作人员和140余名学生,竞赛场外组、竞赛场内组、主持组、后勤组分工合理,工作各尽其职,为大赛提供了完善的服务。

二、各级领导重视比赛,高职院校积极参与

各级领导重视比赛。省教育厅和省职业技术教育学会高度重视本届辅导员职业能力大赛。省职教学会副会长、职业院校德育工作委员会主任委员、聊城职业技术学院院长王勇从比赛策划开始,全程关注比赛进程,多次到比赛现场听取有关情况汇报,看望评委、参赛选手和工作人员。省职业技术教育学会副秘书长、办公室主任孙宝水参与了大赛试题命制和比赛的全部环节,并在比赛结束后代表省职教学会作了总结讲话。

聊城职业技术学院党委书记张乐天,院长王勇,职业院校德育工作委员会副主任委员、聊城职业技术学院副院长徐龙海等同志十分关心大赛情况,从前期策划、赛事准备、经费投入等方面都给予了高度重视,对赛制、赛程、专家评委、培训地点等问题都亲自过问,给予指导。比赛期间,各位领导全程督查,保证了大赛的成功举办。

本次大赛从动员部署,到初赛选拔、决赛,历时1个多月。全省各职业院校党政领导高度重视,组织辅导员踊跃报名、积极参赛,并进行了认真的初赛选拔。除安排辅导员参加比赛外,还组织有关人员参加观摩。全省共有120余名辅导员观摩了比赛。

三、以赛促建效果明显,参赛选手水平提升

1.比赛提升了各学校对辅导员队伍建设的重视程度,以赛促建效果明显。从去年省内辅导员比赛情况来看,在第一届辅导员比赛中获奖的选手,均在全省高等院校辅导员职业能力大赛中获优异成绩。高职辅导员大赛的赛前培训环节,给高职辅导员指明了学习的方向,明确了工作的重点。引导辅导员灵活使用法律和政策,掌握沟通、倾听、干预的科学方法,关注热点话题,贴近青年学生,了解学生所需所想,达到了提升辅导员队伍的整体水平这一目的。

2.从现场情况来看,今年辅导员职业能力整体水平较去年有大幅提升。本次大赛包括基础知识测试、博文写作、主题班会、案例分析、主题演讲、谈心谈话情景再现等6个环节,选手在每个赛项上都有精彩的展示。案例分析环节,他们严密的逻辑分析、周密的活动设计让人叹服。主题演讲环节,他们或慷慨陈词、热血澎湃,或委婉深沉,如潺缓溪流,风格各异但同样精彩。在谈心谈话环节,群众演员根据题目设计“大飚演技”,给参赛选手“挖坑”,选手们沉着应对,动之以情晓之以理,春风化雨般地做好安抚和心理疏导,显示出辅导员队伍整体的把握政策能力、沟通安抚技巧有较大幅度的提升。充分展示了职业院校辅导员精湛的职业能力和水平以及良好的精神面貌与职业素养,唱响了立德树人的主旋律,营造了辅导员立足工作岗位建功立业、着眼学生成长成才提升职业素养的浓厚氛围,同时也交流了工作经验、彰显了个人风采。

四、评委工作细致严谨,比赛体现公平公正

为做好本次大赛的命题工作,大赛承办单位在省职教学会的统一协调下,从全省本科院校长期从事辅导员大赛研究或者参加全国辅导员大赛获得大奖的人员中选聘了7名专家,成立了以山东建筑大学马克思主义学院党委书记赵海涛为组长的专家命题小组。为便于大赛评委对参赛选手的评判,命题专家还给各个赛项拟定了评判参考标准,另外,为保障大赛命题的保密性,大赛试题分为AB两套题,在开赛前临时抽出一套题作为赛题。

评委专家的文明执纪、严格评判确保了大赛顺利、圆满。为体现大赛“公平、公正、公开”的原则,承办单位从全省本科院校中挑选了9名具有丰富大赛评判经验的专家,组成评委专家团队。在两天紧张的评判工作中,评委专家不畏酷暑,加班加点工作,对照评判标准,细化评判流程,公正评判,赢得了各个参赛代表队及广大选手的一致好评。

五、存在问题及努力方向

1.个别辅导员对新知识、新热点关注不够。本次比赛中对校园贷、电信诈骗等问题的考察中,有的选手对此类案例了解不深,相关政策和法律把握不够,相关的疏导手段和方法运用也不熟练。今后应更注重对社会热点的关注,深入分析原因,研究法律法规,学会安抚疏导。

2.个别辅导员知识储备不够。有的选手在笔试环节得分很低,表明对相关的法规、文件学习够,更谈不上实际运用。有的选手在案例分析和主题演讲环节缺少知识储备,对日常学生活动流程总结不够,和学生谈话时主动引用的法规、规范都不熟练,演讲中运用的语言技巧也不娴熟。应加强日常积累,在学习和练习中储备知识和能量。

3.辅导员针对高职教育的创新不多。高职学生有不同于本科学生的特点,高职辅导员工作与和本科院校有较大差别,可能是受全国辅导员职业能力大赛影响,比赛中辅导员分析问题、解决问题的思路和方法创新不多,没有很好地根据高职学生的特点开展工作。应加强高职学生管理的分析和研究,有针对性地创新工作方法。

4.学习理解比赛规则。本次大赛参照了国赛、省赛的选手成绩计算方式,选手得分为评委打分的算术平均分。为减少组间得分差距,分组评审环节采用归一法处理,小组第一名为100分(笔试成绩为150分),最后一名为60分(笔试成绩为90分),其他名次选手得分的计算公式为:选手最终得分=基础分60(笔试90)+40﹡(选手得分-组内最低分)/(组内最高分-组内最低分)。第一阶段比赛取各项比赛得分的平均值为选手得分,每组得分前50%的选手参加第二阶段的比赛。第二阶段总成绩=第一阶段得分×40%+主题演讲得分×30%,每组前50%的选手参加谈心谈话环节的比赛。第三阶段总成绩=第一阶段得分×40%+主题演讲得分×30%+谈心谈话得分×30%。理解上述规则有助于选手明确自己的排名情况,消除顾虑,积极调试比赛心理,取得理想的成绩。

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